竟晓慈映绝鸣含哪个是后鼻音的字

竟，映，鸣，这三个字是后鼻音的字。

原因:音节里含有后鼻韵母的字是后鼻音的字，后鼻韵母有:ang,eng,ing,ong这几个字里只有“竟，映，鸣”，这三个字的音节里有后鼻韵母。竟，映，鸣的音节分别是jing,ying,ming,这三个音节里都含有后鼻韵母ing，所以这三个字是后鼻音的字。

答：题目中竟，映，鸣都是后鼻音的字。

如：竟拼音读作（jing），是现代汉语常用字。竟的本意是事物完毕、终止，又由此引申指终于、到底，如毕竟；又指从头至尾、自始至终、全部，如竟日、竟夜；“竟”在古籍中也表示疆界，这个意思后来写作“境”；再后来“竟”又用来表示出乎意料、意料之外的事，用作副词，如：竟然。映拼音读作(ying），映，汉语常用字，此字最早见于篆文，本义是照，引申表示为通过照射而显出，可组词为映像，映照，映衬等。鸣拼音读作（ming），是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是指鸟类鸣叫，后来引申为一般的鸣响，又用作人名或者地名。可组词为鸣笛，鸣叫，鸣钟等。

从拼音里可以看出竟，映，鸣三个字的后鼻音皆为（ing）。

孩子拼读不会，拼音怎样学得更好

拼音是符号文字，对于一年级的孩子来说，认读其实是有一定难度的。再加上一年级孩子本身的注意力专注时间很短，所以我们在一年级的拼音教学是最重要的是采用游戏的方式，引导孩子最近学习。下面是我们在进行拼音教学的过程：我们设置了“拼音王国历险记”的一个环节，每天让孩子们在拼音城堡里去解救几个拼音字母，然后采用认读，触摸，拓印的活动，让孩子对于拼音的形有一个认识，然后再音，形配对，最后在活动中去反复验证音形的记忆。

瞧，一二班的小朋友也已经准备好了，他们要在闫老师的带领下开启新的拼音冒险旅程，后面听课的老师也充满了期待。

“请观察，这是j 。”“j 在哪里？”“这是什么？”闫老师用三段式教学法，依次让学生认识了今天要学的声母“j q x”的发音。

在老师的引导下，孩子们学会了正确的发音。接着老师让孩子们拿出面前的砂纸拼音板，用小手去触摸，去感受，并且分享自己的真实感受。孩子们的想象力真丰富，j象火箭飞上天；q象赛车跑道一样的酷，x象一个小叉号....

接下来就是最最好玩的环节了----拓印，小铅笔沙沙沙地在纸上玩起了小魔术。哇，真是太好玩了！同学们看着白纸上出现的三个拼音宝宝，情不自禁地发出了惊呼声。


孩子这个年龄段刚开始接触，拼音不是不会，而是不熟练，孩子心里也发愁，家长应该多给予鼓励，把学习过的拼音字母多领读几遍，孩子就找到感觉了。

教育是一件持续的事情，不要拿我们成人的标准来要求孩子！你今天就可以试一下，希望能帮助你

送您一份拼音口诀，希望能对孩子有帮助哦！

一、单韵母

a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。

i字好象大头人，穿件衣服iii。

u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。

ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

二、声母 b字好象收音机，收听广播bbb。

p字好象水出盆，妈妈泼水ppp。

小小火车开起来呜笛一声是什么单韵母

是单韵母：u b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。

右手指向上做个d；右手指向下做个q。j q x y与 ü相拼jqx 真有趣，从不和 u 在一起。小ü小ü有礼貌, 见了j q x 就摘帽。小ü见大y ，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x ，脱下帽子行个礼。jqxy 真淘气，从不和u 在一起。

是单韵母：u b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；右手指向下做个q。 j q x y与 ü相拼jqx 真有趣，从不和 u 在一起。 小ü小ü有礼貌, 见了j q x 就摘帽。小ü见大y ，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x ，脱下帽子行个礼。jqxy 真淘气，从不和u 在一起。